La mayor parte de los docentes somos conscientes de que el contexto social de nuestras alumnas, alumnes y alumnos es determinante en su éxito educativo, vital y, por supuesto, su felicidad.
Quiero compartir con vosotres un recurso muy útil para entender la realidad de las personas trans en la escuela. Es un pequeño vídeo muy revelador que se denomina "Nora y su mochila menguante". Este vídeo os mostrará algunos recursos y formas de actuar cuando tengáis en vuestros grupos, escuelas e institutos a alumnes/as/os trans. Podéis ponérselo también a vuestros estudiantes porque les transmitirá valores de respeto y les permitirá conocer un poco más sobre lo que significa la diversidad sexual, de género y familiar.
Debido a la incomprensión y desconocimiento que hay todavía en buena parte de la sociedad hacia la realidad de las personas trans, les niñes, niñas y niños trans llegan a la escuela con una pesada mochila que toda la comunidad educativa puede contribuir a aliviar. Como podéis ver en el vídeo, la felicidad de Nora (y también su éxito escolar) va a depender de la actitud que nosotres tengamos, también como docentes.
La realidad de las personas trans es muy dura debido al rechazo que pueden llegar a sentir y padecer, lo que se traduce en altas tasas de abandono escolar, problemas de salud mental y una menor integración en el mundo laboral. Uno de los pilares más importantes para transformar esta realidad es la Educación. En ese sentido, unas escuelas libres de transfobia, en las que las personas trans no se sientan juzgadas simplemente por el hecho de ser quienes quieren ser, son fundamentales para lograrlo.
¡Fuera la transfobia de nuestros centros educativos!
Uno de los grandes temas que suele capitalizar los debates políticos relativos a nuestro sistema educativo es la necesidad de un GRAN PACTO EDUCATIVO. A nadie se le puede escapar que en los últimos años con los cambios de gobierno las leyes educativas han decaído a velocidades galopantes (no sé si tanto el trasfondo del sistema educativo).
Siempre que escucho una tertulia política, a cualquier "mente brillante" se le ocurre hablar de la necesidad de pactos de estado (con ello se refieren a acuerdos entre los dos partidos mayoritarios, PP y PSOE). A nadie se le puede pasar por alto que la existencia de acuerdos en democracia es un tema vital. Sin embargo, un buen acuerdo no tiene por qué consistir en mezclar cuidadosamente en un robot de cocina la mitad de planteamientos sobre educación que puedan tener los dos principales partidos de la izquierda y de la derecha.
A modo de ejemplo, me gustaría exponer lo que ha dicho el domingo 24 de septiembre de 2023 el actual líder del Partido Popular, Alberto Núñez Feijóo. En mi opinión, un exabrupto nacido de la emoción que para un político produce el hablar delante de más de 40.000 personas (según las propias fuentes del Partido Popular). Sin embargo, resume muy bien las bases sobre las que se asientan las políticas educativas del partido que lleva gobernando en Castilla y León durante más de 35 años.
Las palabras exactas del actual candidato a la presidencia del gobierno del PP son las siguientes: "Yo creo en esa España de ciudadanos libres e iguales, que empieza por el acceso universal a la educación competitiva y no ideologizada. Yo creo en el mérito y en el esfuerzo de la juventud española para aprender más, por saber más, por ser más competente" (Fuente: Youtube "24S por la igualdad de todos los españoles", 1:25:55-1:26:28).
Si nos damos cuenta, al actuar líder del Partido Popular le ha valido una única frase para despreciar los esfuerzos que desde la comunidad educativa, en la que también me incluyo como docente LGTBI, realizamos para luchar contra esa lacra que es la discriminación por razón de identidad sexual y de género. Eso a lo que llama "educación ideologizada" es también la que se propone enseñar educación sexual porque sabemos que sirve para frenar una de las mayores lacras de nuestra sociedad, que es la violencia contra las mujeres y hacia las personas del colectivo LGTBI, especialmente las personas trans.
Cabe señalar que en el ámbito educativo todavía existe mucha incomprensión hacia las personas del colectivo LGTBI, especialmente en el caso de las personas trans y no binarias. Sin una formación adecuada, las profesoras y profesores de nuestros centros educativos carecen de las herramientas adecuadas que permitan a los alumnos LGTBI superar en buenas condiciones de rendimiento académico, de salud mental y de bienestar social la etapa educativa. Por lo tanto, no podemos tolerar un pacto educativo que simplemente ignore esta realidad.
En cambio, necesitamos una educación que garantice esa igualdad real y no esa idea competitiva y clasista sobre la educación que solamente pueden alcanzar los estudiantes del madrileño barrio de Salamanca y sus equivalentes en otras ciudades españolas. Estos alumnos pueden estudiar en reputados centros privados que se crean para ellos y solamente para ellos (segregándoles, por tanto, del resto de la sociedad al considerarse superiores).
En cambio, planteo un pacto educativo que se base en la educación pública de calidad para "todes les estudiantes". Un sistema que poco a poco vaya suprimiendo la educación concertada, que está mayoritariamente en manos de órdenes religiosas, y que se preocupe de crear centros de calidad en todos los rincones de España, por supuesto también en los barrios más desfavorecidos, con el objetivo de que la educación sea el ascensor social que debería ser y que lastimosamente no es.
Esta se trataría de una educación en la que también se fomentarían las habilidades sociales contrarias a una competitividad desmedida. También unas escuelas en las que se daría importancia al desarrollo creativo y al conocimiento de las ciencias humanas y sociales, teniendo en cuenta que también sirven como base para otros conocimientos más técnicos. Quiero unos colegios e institutos en los que, además de en las competencias académicas, se forme a ciudadanos que tienen que elegir en democracia y que, por lo tanto, deben conocer las bases de nuestro estado social, democrático y de derecho. Por último, aunque ya he insistido en ello, quiero unos centros centros en los que se fomente el respeto a la diversidad: escuelas libres de racismo, clasismo o LGTBIfobia y también libres de violencia contra las mujeres en todas sus variantes.
Toda la comunidad educativa, incluido los docentes, podemos participar en la construcción de un pacto educativo con estas características. No podemos dejar que hagan política por nosotros, nosotras y nosotres, y tampoco podemos olvidar que debido a nuestra tarea como educadores hacemos política educativa desde que ponemos un pie en el centro (consciente o inconscientemente). Por lo tanto, una obligación que tenemos como profesores es la exigir y también construir un pacto educativo que cumpla con estas características.
¡POR UN PACTO EDUCATIVO QUE NO DEJE A NADIE ATRÁS!
Os dejo también una conocida canción de Ojete Calor "Extremismo Mal", que no por casualidad tiene un videoclip escenificado en una escuela. Creo que la sátira que hacen viene muy bien para reflexionar sobre este tema.
Hola, soy Gabriel Gómez Martín, doctor en Historia Antigua y coordinador de Chiguitxs LGTB+ Palencia, pero ante todo soy profesor. Soy una persona firmemente convencida de que la educación es una herramienta transformadora y uno de los instrumentos más importantes para fomentar el respeto y erradicar el odio entre las personas.
En los últimos años, hemos avanzado mucho en derechos de las personas LGTBI+, aunque todavía queda mucho por hacer. Sin embargo, estamos viviendo una ola reaccionaria en el mundo que también está afectando a nuestro país. Hay partidos, que se sitúan en el ámbito de la derecha y la extrema derecha, que quieren un retroceso en los derechos de nuestro colectivo. No debemos olvidar que estos derechos son derechos humanos y que, por lo tanto, deben ser firmemente defendidos por toda la comunidad educativa.
Por ello, he creado este blog, centrándome en una comunidad que en la actualidad está gobernada por una coalición de la derecha con la extrema derecha. Esto ha hecho que seamos la única comunidad autónoma sin una ley que defienda los derechos de las personas LGTBI+. En él quiero exponer a algunos de los problemas que enfrentamos las personas LGTB+, especialmente en el ámbito educativo.
